Игре за имитацију говорних гласова и гестова

Ако је ваше дете старије од једне и по године и не жури да понавља слогове и речи за одраслом особом, играјте се са њим уводећи  у игру имитативне гласовне игре које су пропраћене гестовима.

Такве игре ће уклонити његов страх од говора и смањити говорни негативизам.

У којој ситуацији су игре гестова добре?

Гест је користан ако се дете много „гласа”, пратећи своју игру одвојеним слоговима и гласовима, пева нешто, „говори својим језиком”, али истовремено одбија да понавља исте слогове за одраслим на захтев.

Рад на евоцирању гласова на основу гестикулације посебно је индикован за децу са дијагностикованом моторичком алалијом, општом неразвијеношћу говора 1.-2 . степена, невербалном децом са аутизмом која још увек не понављају речи по упутству али истовремено већ знају да имитирају  покрете одрасле особе.

Како унети гестове?

Техника  је изузетно једноставна. Изаберите једноставну и мотивациону игру за дете и понављајући је много пута, изговорите исти глас, пратећи га карактеристичним гестом.

Од сада, сваки пут када изговара овај глас, дете треба да види гест који га означава.

На пример, узмите инерциони аутомобил и покрените га, неколико пута притисните кажипрст на доњу усну и изговорите глас [ВВВВ]. Након тога спустите аутомобил  низ подлогу. Поновите игру много пута - од 6 до 10 пута.

Број аутомобила / коцки / лоптица треба да одговара броју понављања који планирате у игри. Ако желите да поновите игру 10 пута, припремите 10 аутомобила. Тако ће детету да буде лакше да одреди колико ће игра трајати и моћи ће да распореди  своју снагу и пажњу.

 

 Хајде да почнемо игру!

 

1. Глас [В]

Материјал: За увођење гласа биће вам потребно 6-10 аутомобила и комад ламината. Добро је користити необичне аутомобиле који светлуцају, или инерционе аутомобиле који се снажно убрзавају.

Савршени за ову игру су и аутомобили који се преврну у тренутку када ударе у зид и лако се врате у супротан смер.

Поступак игре: Ставите комад ламината на столицу, а на њега аутомобил.

Покрените аутомобил  и покажите покрет руком за звук [В]: притискајући доњу усну кажипрстом неколико пута, јасно и више пута изговорите глас В. Пустите аутомобил низ подлогу. Поновите игру са сваким аутомобилом и запамтите, што је игра разигранија, дете ће бити више укључено, фокусирано и мотивисано.

 

2. Глас [Д]

Материјал: Требаће вам неколико  каменчића, мала посуда  или лавор са водом и одећа за пресвлачење.

Поступак игре: Куцните задњим делом једне песнице о другу три пута, јасно реците [ДДД]. Баци камење у посуду и радујте се томе . Наставите да се играте док вам не понестане каменчића.

Нека деца воле да бацају камнчиће у посуду напуњену хидрогелом, а затим „са ужитком“ извлаче каменчиће из посуде, урањајући прсте у еластични мехурасти материјал.

3. Глас [К]

Материјал: Било које коцке. На пример, то могу бити пластичне коцке за правњеље кула.

                     

Поступак игре:  Ставите коцку на столицу или на руку, оштро је ударите песницом, јасно изговорите глас [К] и "пошаљите" је на супротну страну собе. Можете да поставите и мету до које ћете одбацати коцку. Гест који означава глас [К] је песница оштро усмерена напред.

 

4. Глас [Ф]

Материјал: 10 свећа, на пример мирисне свеће из Икее. Шибице или упаљач.

Поступак игре: Упалите свећу, поставите је на безбедну  удаљености од детета и ротирајући отворени длан с лева на десно дуго  изговорите глас [Ф]. Приближите свећу детету и пустите га да угаси пламен. Ако ваше дете не може да дува, сами угасите свећу.

Подсећамо да се дете може играти ватром само под строгим надзором одрасле особе. Ако нисте сигурни да ћете имати времена да контролишете покрете детета, ова игра није безбедна. Пре него што започнете ову игру морате да научите дете да вас послуша као део задатка.

 

5. Глас [Ш]

Материјал: За ову игру ће вам требати 10 издржљивих балона.

Поступак игре: Будите "на безбедној" удаљеност од детета (ако балон пукне, да не уплашите дете). Надувајте један балон, без везивања, „јако“ гурните балон одоздо према горе отвореним дланом супротне руке, јасно изговарајући звук [Ш]. Затим пустите балон. Одлетеће до плафона!Обратите пажњу, ако се дете плаши да се игра балонима, јер се некада плашило да ће балон пукнути– не треба то да радите „преко љегове воље“. Боље изабери другу игру. Немојте превише надувати балоне, како не би пукли и уплашили дете.

 

6. Глас [П]

Играчка – чепови од плуте

Материјал: Чепови за вино. Направите сет од 10 чепова.

Поступак игре:  Узмите чеп у уста, истовремено показујући руком гест „птица“  (шака отворена, палац усправно постављен),  затим спојте палац са кажипрстом и средњим прстом и јасно изговорите глас [П]. Није лако изговорити то са чепом у устима, али како искуство показује, могуће је.

После тога, снажно дуните и избаците чеп.

Важно је да не гурате чеп језиком, већ да га гурате ваздушном струјом коју сте усмерили напред. Гађајте и погодите  столицу, плафон, зидове...

 

7. Глас [Б]

 

Материјал: Требаће вам лопте. У зависности од тога шта дете више воли, то могу бити сензорне лопте - погодне за децу са израженим сензорним потребама, пинг-понг лоптице - за оне који воле да бацају. Лоте можете и да сашијете и сваку од њих напуните сензорним материјалима - житарицама, грашком, пасуљем.

Поступак игре: Ставите најмање 6 лопти у прозирну пластичну посуду  са поклопцем тако да дете може да их види, али не може да дође до њих без ваше помоћи. Након отварања посуде, куцните песницом по образу и изговорите глас [Б]. У зависности од тежине лоптица, можете их бацати на зид, плафон, теже лоптице котрљати низ косу површину, њима обарати кегле или гађати у мету.

8. Глас [С]

Материјал: Требаће вам кутија гриза или комадићи сецканог стиропора. Раширите чаршав на под и седите на њега јер ће вам тако бити лакше да почистите након завршене игре.

Поступак игре: Поставите отворен длан испод браде и исплазивши језик, „дувајте“ кроз њега, изговарајући глас [С]. Тако ће дете видети положај вашег језика и лакше ће му бити да то понови.

Ако дете може да имитира овај глас са увученим језиком - одлично, изговорите [С] регуларно. Ставите гриз на длан и просипте га у кутију након што изговорите глас - на длану детета. Или сипајте гриз директно на  длан и одувајте га са длана који је причвршћен за браду, изговарајући глас [С] (језик је напољу).

Ако је дете на дијети без глутена, или из неког другог разлога не желите да користите гриз, можете користити ситне комадиће сецканог стиропора тако што ћете га дунути са длана и изговорити глас [С]. А ако дувате у саму кутију са комадићима стиропора, почеће читава "снежна олуја" - комадићи стиропора ће летети, забављајући дете.

9. Глас [М]

Материјал: Узмите мале комаде меких материјала - тканина, крзно, филц.

Поступак игре: Једном руком ставите меку крпу на образ, а другом руком се само нежно мазите одоздо према горе по другом образу, изговарајући глас [М].

10. Глас [Т]

Материјал: Играчке са дрвеним клиновима и сталком су погодне за ову игру. То може бити сет клинова у боји и чекић. За децу која воле тактилне сензације, можете направити "клинове" од пластелина и причврстити их на под или сто.

Поступак  игре: Куцните по столу надланицом и гласно изговорите глас [Т]. После тога чекићем закуцајте дрвени клин у рупу на сталку. Ако се клинови  лако уклапају у рупе, онда их можете одмах закуцати задњом страном длана без употребе чекића.

11. Глас [Ж]

Материјал: Играчка која има вибрације - инерциони аутомобил или било која друга играчка са вибрацијом.

Имајте на уму: ако сте повезали глас [В] са аутомобилима, онда у овој игри морате да изаберете неку  другу играчку која има вибрацију, али ни у ком случају аутомобил зато што је ову играчку дете повезало са гласом [В].

Поступак игре: Окрените длан нагоре и ротирајте га испред себе у хоризонталној равни, изговарајући глас [Ж]. После тога - покрените играчку.

 

12. Глас [Н]

Материјал: Лепљива трака или слајм.

Поступак игре: Причврстите лепљиву траку или слајм, понудите детету нешто што оно не жели и помозите му да одговори:

"Не-не-не", - гурајући језик међу зубе (ако дете може да изговори глас, одмах му покажите регуларан изговор). У тренутку изговарања гласа [Н], померите дланове према детету испред себе.

Замолите дете да испружи своје руке и дланове "залепи" за ваше.

13. Глас [З]

Материјал: Вибрирајућа четкица за зубе или шарене штипаљке

Поступак игре: Стисните руку у шаку, испружите кажипрст, направите покрет „вибрације“ – „комарац лети“, као да желите да убодете дете. Изговорите звук [З].

Ако се играте четкицом, укљученом  четкицом нежно додирујте руке детета . На „ујед  комарца“, потребно је да бежите. Ако се играте штипаљкама – причврстите једну од њих на одећу детета и покажите како можете да скинете штипаљку (уклоните комарца).

Разиграност  ће активност учинити још пожељнијом за дете. Охрабрите дете да „командује” вашим поступцима, прво гестом, показујући „птицу” руком, а касније и гласом.

Фазе за увођење гласова за све наведене игре:

1. Фаза - У овој фази, важно је да дете разуме како игра функционише и почне да учествује у њој. Да ли изговара глас или не, понавља гест или не - у овој фази није битно.

2. Фаза - Други корак је да „успорите“ на следећем потезу игре, подстичући дете да вас „замоли“ да наставите, показујући руком гест карактеристичан за овај глас. Можете помоћи детету да направи гест помоћу физичког упутства. Важно је да у другој фази не инсистирамо да дете изговара глас. Важан је гест који дете само изводи. Глас изговара одрасла особа.

3. Фаза  – Када вас дете подстиче да наставите игру, гестом, замолите га да буде „гласније“. Ако дете „емотивно” повеже глас  са гестом, игра напредује разиграније:  ауто иде брже, лопта лети више, не гаси се једна свећа, већ три!  Ако дете не изговори глас, сачекајте 3-5 секунди и сами изговорите глас.

Игра је важна и корисна за подстицање говора. Играмо се много бирајући за свако дете управо оне активности које га занимају. 

ИГРАЧКЕ ПРЕМА УЗРАСТУ ДЕТЕТА

 

ДЕЧЈА ИГРА ПОЧИЊЕ ВЕЋ СА ПРВИМ ПОКРЕТИМА И ПРВИМ ПОКАЗИВАЊЕМ ИНТЕРЕСОВАЊА МАЛИШАНА ЗА СВЕТ КОЈИ ИХ ОКРУЖУЈЕ.

Сва деца воле играчке и од њих могу имати вишеструке користи. Поред забаве, играчке децу уче да фокусирају своју пажњу на одређени предмет, унапређују њихов интелектуални, психички, емоционални, физички тј. моторички, естетски развој. Једноставно речено – помажу им у сазревању и усвајању различитих вештина. Из тог разлога важно је одабрати ону која је у складу са узрастом детета.

Играчке које су прикладне за старију децу, за млађу децу могу бити опасне или код њих изазвати осећај неуспеха и разочарење, јер не умеју да их користе на прави начин и нису дошли да се са њим играју. Многе играчке за одраслу децу састављене су од ситних, па и оштрих делова који могу бити опасни и изазвати повреде код мање деце.

Када бирате играче за своје малишане, водите рачуна о њиховој доби, способностима и могућностима, те о томе шта дете занима. Увек читајте декларације на играчкама како бисте се информисали, не само о саставу играча, већ и о упозорењима.

НЕКЕ ОЗЛЕДЕ ПРОУЗРОКОВАНЕ ИГРАЧКАМА, ЧЕСТО СУ РЕЗУЛТАТ ЊИХОВЕ НЕПАЖЉИВЕ УПОТРЕБЕ, А НЕ ГРЕШКЕ ПРОИЗВОЂАЧА.

Читање детету је добро за сваки узраст.

 

 

ИГРАЧКЕ ЗА ВАШУ ДЕЦУ

До прве године:

Дете у овом узрасту примећује звукове, покрете, додире и боје, и налази се у развојној фази “уста – рука”. Играчке које бирате за њих требало би да су једноставне, од проверених нетоксичних материјала, без оштрих ивица и ситних детаља који се могу откинути, обле и мекане, повелике, лагане и светлих, веселих боја. Бирајте материјале који могу да се перу.

·         Играчке које на притисак производе звук

·         Звечке и глодалице и други наменски предмети које дете може жвакати, а који се могу стерилисати

·         Висеће играчке за креветац које се врте или помичу са струјањем зрака

·         Периве лутке или пуњене играчке са утканим цртама лица (без нашивених или налепљених детаља)

·         Шарене лоптице од тканине или гуме, наборане површине да их дете лакше држи у рукма

Од прве до друге године

За ово раздобље карактеристична је дечја радозналост у сваком погледу. Деца су све више покретна и истражују свет трпајући различите предмете у уста. Воле све што се котрља, скаче или креће. Играчке које су добре за овај узраст:

·         Коцке и лопте од меканих материјала

·         Крупне пластичне играчке за слагање, попут обруча и коцки

·         Дидактичке играчке и књиге од тканине са различитим интерактивним “цакама” које могу да им држе пажњу

·         Играчке које дете вуче за собом на узици, а које се користе само уз надзор да се дете не би упетљало

·         Наменска огледала за децу, која нису израђена од стакла

·         Играчке за растављане, али сложене из великих делова

Од друге до треће године

Типични за овај узраст су велика радозналост и интензиван развој говора. Дете рапидно усваја многе вештине. С тим у вези, детету треба обезбедити играчке које ће стимулисати његов развој али које су безбедне за игру:

·         Табла и креда која се не праши

·         Ниски коњићи за љуљање

·         Једноставне музичке играчке

·         Састављање једноставних слика из великих, неправилно изрезаних делова

·         Коцке са бројевима и словима

·         Игре помоћу којих се вежба распознавање боја, величина и облика

·         Ниски трицикли и возила за одгуривање ногама

Од треће до четврте године

Деца овог узраста су јако живахна и маштовита, воле да опонашају људе из свога окружења и знају да се заиграју самостално.

·         Комплети за слагање који се састоје из великих, лако спојивих елемената

·         Играчке које се могу трансформисати, тј. којима дете може променити изворни облик

·         Лутке са једноставним детаљима

·         Чврсти аутићи и камиони

·         Мала кухињица и пратећи прибор

·         Састављање слика из великих, неправилно изрезаних делова

·         Једноставне музичке играчке

·         Абакуси

·         Играчке на навијање или на батерије (пазити на сигурност поклопца иза кога су смештене батерије!)

·         Велике оловке за цртање и бојанке

·         Тупе, пластичне дечје маказице и колаж папир

·         Једноставне меморијске игре, игре картама и друге друштвене игре за тај узраст

·         Бицикле и тротинети са помоћним точковима

Од четврте до шесте године

Деца у овом узрасту изнад свега воле социјализацију и дружење са вршњацима. Развијају смисао за заједничку игру, маштовита су и моторички јако вешта.

·         Разне лутке, аутићи, камиончићи, популарне фигуре…

·         Марионете (лутке на концу) и лутке за руку

·         Играчке на погон

·         Сложени комплети за слагање

·         Кантице и лопатице

·         Сликовнице

·         Пластелин за моделирање

·         Водене боје и четкице

·         Папирне лутке за изрезивање

·         Шаблони за исписивање слова

·         Једноставни музички инструменти

·         Књиге о разним активностима

·         Друштвене игре за децу

·         Бицикле за овај узраст, ролери, реквизити за спорт

Од шесте до осме године

Дете је већ интензивно развило смисао за самосталну игру. Воли мисаоне изазове.

·         Меморијске игре и игре погађања

·         Разне друштвене игре за овај узраст

·         Змајеви, бродови, авиони, комплети различитих занимања…

·         Марионетско позориште

·         Пузле за старију децу

·         Разни комплети за “играмо се” продавнице, кухиње, банке…

·         Разне лутке и опрема за лутке

·         Једноставни музички инструменти

·         Лупе, магнети, дурбини, двогледи, дечји микроскопи… Справе које од деце праве мале научнике и истраживаче (макар и оближње ливаде)

·         Разна опрема за вожњу и спортске активности

 

Од осме до дванаесте године

Деца већ увелико исказују своје афинитете према одређеним врстама занимања, уметности, изради рукотворина, науци…

·         Модели бродова, авиона, аутомобила (особито макетарски модели које могу сами састављати)

·         Прибор за различите хобије

·         Материјали за сликарство, вајарство, за израду накита и других рукотворина

·         Електрични возићи и друге атестиране електричне играчке

·         Опрема за различите огледе и природне науке

·         Бицикли, ролери, тротинети и различити спортски реквизити примерени овом узрасту

·         Увек прегледајте играчке које ваше дете има, како бисте се уверили да ли оне могу да се употребљавају без опасности.

РЕШИТЕ СЕ ОШТЕЋЕНИХ, ПОХАБАНИХ ИГРАЧАКА, ТЕ ОНИХ КОЈЕ СУ СТРАДАЛЕ ОД ВЛАГЕ, ОДНОСНО КОЈЕ ЈЕ ЗАХВАТИЛА РЂА.

Водите рачуна о томе да је деци до две године потребан крајње савестан и непрестан надзор. Док пузе и проходавају, цели свет који их окружује за њих је непознаница и представља велики изазов, а повреде настају врло лако. Не дозвољавајте им да ходају или трче пуних уста.

Статистике кажу да се највише озљеда играчкама догађа између 2. и 4. године старости, и то се у првом реду односи на дечаке који су у овом узрасту темпераментнији. Стога наставите са појачаним надзором, без обзира што више нису “мале бебе”.

Деца од 4. до 6. године изражавају више разумевања за опасности које им прете и већ могу да се чувају у игри, али је надзор и даље приоритетан. Ваше дете већ треба да је усвојило основна правила у вези са сигурном игром, а период поласка у школу додатно ће их уозбиљити.

Деца од 8. до 12. године већ су рационални “мали људи”, са којима се све може договарати и који су мање-више свесни шта смеју а шта не смеју да раде. Свакако, хемикалије, опасна средства из куће, алат и слично, држите подаље од њих. Свако дете, барем једном приликом одрастања, обузме “бубица” да нешто експериментише на своју руку.